廣東粵教版教材Scratch少兒編程-目錄

廣東粵教版教材Scratch少兒編程是選自廣東省中小學信息技術課程教材，將其中Scratch實戰部分的教程內容發布出來，…

創設情景、激趣導入

大家都玩過迷宮游戲嗎？迷宮游戲是一個斗智斗勇的游戲，下面給大家展示一個迷宮探寶的游戲

討論：迷宮探寶的游戲規則是什么？

觀看視頻--10.1課程導入

設計意圖：由迷宮游戲本身的趣味性吸引學生，激發學生創作興趣。

任務驅動、習得新知

（一）挑戰任務①

制作迷宮，繪制迷宮路線，可以自由發揮設計。每組派代表上臺展示

觀看視頻10.2設計迷宮

設計意圖：讓學生自己設計迷宮路線，鼓勵學生自己發揮創造。可請部分同學上臺展示自己的設計

（二）挑戰任務②

添加游戲角色，讓主角小猴子能夠跟隨鼠標移動，同時需要注意的是小猴子只能在路上行走，不能走到綠化帶上，大家趕緊共腦筋想想要如何實現吧！

注：這里會出現小猴子跟隨鼠標走的時候，角色的旋轉方式是任意的，并且當鼠標不動時，小猴子會出現左右抖動的情況，先讓學生自己分析如何解決。

觀看視頻10.3聽話的小猴子

設計意圖：讓學生在創作的過程中，發現問題。并且通過和他人討論探索找出解決方案。

（三）挑戰任務③

這樣直接走過去太簡單了，在路上增加守護的獅子，讓他在路上巡邏，如果小猴子碰到獅子就被彈回出發點。并且在終點增加鑰匙，當鑰匙碰到小猴子后就說“恭喜通關”，然后隱藏。

觀看視頻10.4

設計意圖：讓學生大開腦洞給游戲增加守護的怪物，鼓勵學生自己定義怪物的路線，增加學生學習的成就感。

（四）拓展任務

這個游戲還可以在多方面拓展：

1.比如可以給游戲多增加 一些守護怪物。

2.在路上添加任意門，讓小猴子可以直接到達終點等待

3.優秀的學生還可以鼓勵他們增加游戲關卡，拿到鑰匙后可以跳轉到另外一個迷宮中等。

設計意圖：讓學生自己探索，鼓勵學生的創意，激發學生的學習動力，鍛煉學生的動手能力。

知識小結、課外延伸

學生舉手回答學習本課的收獲。培養及時梳理、歸納知識點的習慣。肯定學生的學習成果。激發學生信息技術的熱情。