大家好！我是你們的新朋友果凍老師。

在今后的日子里，我將通過藍精靈創(chuàng)客少兒編程公眾平臺，不定期的圍繞全國青少年創(chuàng)意編程的各大賽事，對大家進行Scratch、Python等項目的競賽指導。

本專題將與藍老師的《創(chuàng)客課堂》同時為大家呈現(xiàn)，感謝大家的支持與關(guān)注！

以下是我本期要給大家分享的內(nèi)容~

Scratch全國少兒編程競賽

獲獎作品解析
《時空穿越》

本文介紹的作品是全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽創(chuàng)意編程比賽一等獎獲得者江夷越同學的最新參賽作品。

作品說明

一位天才創(chuàng)造了許多發(fā)明，其中最強大的就是時空傳送門，它一共有三個按鈕，按下隨機按鈕即可進行時空旅行，進行時空穿越可以去到不同的時代哦，在時空穿越的途中會有什么奇遇發(fā)生呢？事不宜遲，馬上開展你的冒險之旅吧。

游戲中的變量以及作用

變量名稱	作用
碎片	記錄主角獲得的游戲碎片數(shù)

正文

這篇文章，果凍老師帶領(lǐng)大家一起學習Scratch創(chuàng)意編程大賽小學1-3年級組一等獎獲得者江夷越同學的最新作品《時空穿越》。

這個游戲作品講述的是一位天才科學家在三天時間里發(fā)明了飛毯、機器人以及神奇的時空傳送門，但是時空傳送門在傳送的時候出現(xiàn)了問題，產(chǎn)生了bug，不能通過正常的按鈕回家，我們要幫助科學家完成收集碎片和故事對話兩個任務(wù)，協(xié)助他回到家中。

好，我們這就開始吧。

點擊綠旗

點擊綠旗之后，游戲會立即開始，角色1也就是天才科學家就會開始給大家介紹他的發(fā)明。

綠旗后面的四條語句是初始化語句，它們設(shè)置了科學家角色的大小與位置。

然后，科學家說了兩句話：“快看！這是我這三天做的發(fā)明”和“第一個：飛毯”。接著就廣播了飛毯出現(xiàn)。

飛毯出現(xiàn)

接收飛毯出現(xiàn)廣播的角色那一定就是飛毯了：

飛毯的展示過程就是從舞臺區(qū)的右上角飛到科學家的腳下，然后帶著科學家一起飛起來。

在這里，我們需要使兩個角色同時運動。

讓一個角色的位置與另一個角色的位置相同可以使用移到語句，在移到語句的外層再套一個重復執(zhí)行語句就可以實現(xiàn)一個角色跟隨另一個角色同時運動的效果了。

注意，這里重復執(zhí)行語句是帶有條件的，當飛毯的x坐標小于-220，并且y坐標小于-160的時候，就不會再運行重復執(zhí)行里面的移到語句了，而會繼續(xù)運行重復執(zhí)行后面的語句。重復執(zhí)行的條件是必須要有的，如果沒有，或者x坐標與y坐標的值設(shè)置的不合理（比如小于角色1的坐標值），那循環(huán)就會一直執(zhí)行下去，永遠也不會運行后面的代碼了。

重復執(zhí)行語句后面的代碼就是繼續(xù)重復執(zhí)行10次并改變虛像特效，每次特效值都增加10，這樣虛像效果到100時飛毯就完全透明消失掉了。

有沒有細心的同學發(fā)現(xiàn)了，科學家在移動的過程中，飛毯是始終在科學家的腳下的，但是很多同學在第一次做這個游戲并運行到這里的時候，飛毯與科學家的位置總是不太對勁，就像這樣：

這是什么原因呢？在Scratch中，其實每個角色都有一個中心點，當我們點擊角色的造型后，就可以看到這個中心點了：

看到紅色圓圈圈出來的那個標記了嗎？有點小，仔細看，有一個灰色的圓圈中間還有一個十字，這就是角色的中心點標記，默認情況下，每個中心點都位于角色的中間，當我們使用移到語句將兩個角色對齊時，實際上是它們的中心點對齊了，于是就產(chǎn)生了上面截圖中的動畫效果。

那如果要讓飛毯始終位于科學家的腳下，也就是讓飛毯的中心點與科學家的腳對齊該怎么辦呢？

很簡單，只需要把科學家的中心點移到他的腳下就可以了，就像在上圖的造型選項卡中，選中科學家角色，然后用鼠標拖動他向上移動，將中心點移到紅色圓圈的位置，這樣，動畫效果就對了。

科學家展示了他的飛毯，緊接著就會展示他的第二個發(fā)明：機器人。

機器人出現(xiàn)

同樣的，在角色1科學家的代碼中接著會廣播機器人出現(xiàn)，那接收這個廣播的角色當然就是機器人了。

當機器人接收到讓它出現(xiàn)的廣播后，它就會乖乖的出來，并且說：放閃電！同時會廣播秀出自己的閃電技能。

那閃電角色接收到機器人的命令（廣播）后，就會放電，代碼很簡單，果凍老師就不在這里截圖了，同學們可以下載源代碼后自己查看哦。

好了，科學家的前兩個發(fā)明都展示完了，接下來就要秀出他的大招了，那就是神奇的時空傳送門。

傳送門出現(xiàn)

一共有三個角色會接收傳送門出現(xiàn)的廣播，它們是：

角色3很明顯，一看就是神秘的時空傳送門；角色5和角色6是兩個按鈕，點擊它們可以把科學家分別傳送到不同的朝代。

當接收到出現(xiàn)的指令后，傳送門會逐漸打開并顯示在科學家的面前：

當綠旗被點擊后，傳送門的位置就已經(jīng)初始化設(shè)置好了，只是它被隱藏并且大小為0。

當接收到出現(xiàn)的廣播后，首先設(shè)置了顯示的語句，然后傳送門的大小就從0開始慢慢的增大，一共會重復執(zhí)行10次，每次大小都增加5，那重復執(zhí)行后的大小就是10×5=50，大家看果凍老師在截圖中的注釋，最后一個語句是可以不設(shè)置的，因為重復執(zhí)行10次之后，根據(jù)我們的計算傳送門的大小就是50，于是，設(shè)置與否它的效果都是一樣的。

角色5與角色6呢，也就是A和B兩個按鈕就更簡單了，當接收到傳送門出現(xiàn)的廣播后，它們直接在指定的位置顯示出來就行了，比如A按鈕：

到這里，傳送門已經(jīng)開啟了，我們需要選擇A或者B傳送科學家到不同的朝代完成冒險的旅程，不同的朝代會遇到不同的故事，需要我們幫助科學家完成不同的挑戰(zhàn)任務(wù)，然后協(xié)助他重新返回家中，這部分內(nèi)容果凍老師就在文章的下篇中再介紹，同學們拭目以待哦。

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