成立Scratch 兒童俱樂部以來，跟很多父母聊了一下，互相探討。這里首先說一下，Jessie不太擅長寫作，比較擅長解決問題，希望大家多提意見。這里以問答的方式來闡述一下我的想法。

【問題一】為什么要學(xué)Scratch？

在青少年計算機俱樂部之 - Scratch 編程一文中，介紹了Scratch是麻省理工開發(fā)的可視化編程語言，其特點是非常接近我們?nèi)粘Ｉ钫Z言，更容易被孩子理解；那是不是就只適用于小孩子呢？實際上Scratch看上去很簡單，但也可以做很復(fù)雜的project。Carleton University的影視制作相關(guān)的專業(yè)就學(xué)習Scratch，用Scratch來實現(xiàn)電影場景，動畫等等。在圖書館也經(jīng)?？吹胶芏嗲嗌倌暝趯W(xué)習。之所以喜歡帶孩子學(xué)習Scratch，一方面是可視化語言易懂，另外很大一方面，在設(shè)計一個游戲，一個動畫時結(jié)合了美術(shù)，音樂，故事情節(jié)等等元素，充分挖掘孩子的創(chuàng)造力。這個平臺可以讓小孩子把自己的想法生動的實現(xiàn)。

【問題二】多大年齡的孩子可以開始學(xué)習？

Scratch官方網(wǎng)站建議是8歲，我自己的體會是孩子能夠自主閱讀之后就可以了，拿一種語言都可以。為什么要能夠自主閱讀呢？孩子能夠自主閱讀之后在第一階段能夠跟著教程自己做，在遇到問題時家長可以幫忙。一方面鍛煉了孩子自學(xué)和解決問題的能力，促進孩子去提高自己英文（其它語言）的學(xué)習（即輸出促進輸入），另一方面，孩子的成就感比較高，家長這時候就是拿著放大鏡去表揚就好了。而不能自主閱讀的孩子，很多地方需要家長去解釋，解釋存在準確性的問題，同時孩子初學(xué)，速度慢，家長往往會從個人角度出發(fā)，認為孩子太慢，著急生氣，要再發(fā)個脾氣就把孩子的興趣給毀了。還有一點，孩子不同年齡的認知能力是不一樣的，多大的孩子做多大的事，有四歲小孩就開始去學(xué)，家長還覺得晚了，同樣的課，四歲的和八歲的吸收的效果卻差太多，除了浪費錢，我沒覺出來能有什么好處。

【問題三】是不是買本書做完了，孩子會了，就結(jié)束了呢？

這里就得討論下學(xué)習Scratch是為了什么？就像我們學(xué)習其它的技能一樣，我們不是為了學(xué)習而學(xué)習，如果你明白這一點，孩子學(xué)習的速度快慢，做的好壞你就都不著急了。學(xué)習Scratch除了讓孩子接觸計算機，對計算機有初步的了解認識以外，更重要的還是在“用”上。計算機也是為了使用而發(fā)明的，計算機語言也是如此。通過Scartch，孩子可以更容易的把自己的想法實現(xiàn)，在這個過程中鍛煉思考，設(shè)計，合作等能力。正如官網(wǎng)說的：“Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century”。?所以學(xué)會了Scratch這個工具，我們更多的是要利用這個工具去做更有意思的東西。這也是為什么Jessie成立了Scratch俱樂部，俱樂部能夠讓孩子們互相交流分享自己的創(chuàng)意。當然，也可以把做好的作品放在網(wǎng)上去分享。

【問題四】Scratch俱樂部到底是如何運作的？

Scratch俱樂部是喜歡Scratch的孩子和父母互相交流的組織，線上基于微信群，群里會分享相關(guān)的信息，每周會發(fā)布一個任務(wù)，孩子也可以自己挑選一個任務(wù)，完成后家長錄視頻在群里分享。群里每個月會組織一次線下交流活動。有的媽媽說自己真的沒有相應(yīng)的知識背景，搞不定。俱樂部也會做短期培訓(xùn)班，帶孩子上路。另外我們俱樂部也有父母志愿者，半年組織一個project，孩子組成小組來完成。這里強調(diào)一下親子互動，為什么做俱樂部而不是大量的培訓(xùn)班，每周同樣的兩個小時，跟孩子做些來一起學(xué)習增進跟孩子的感情，以及孩子對家長的信任。把孩子扔給老師，家長就失去了這樣的機會。同時，你的孩子你最了解，他有什么樣的有趣，或者古怪的想法？你不好奇嗎？你不想?yún)⑴c嗎？

想到這么多，就寫這么多吧，Alan同學(xué)昨天第一次自己嘗試做自己的名字動畫，每個字母都賦予了很多動作，10分的話媽媽能給打兩分，是不是很崩潰，可反過來想，學(xué)習就是這樣，從不會到會，這才是正常的過程，因為不完美，才去學(xué)嘛。?

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