如果問你對中國孩子教育的印象是什么？可能會有這么一個答案——“缺乏創造力”。回想一下，我們兒時曾經歷過這樣兩個時期，從“學好數理化，走遍天下都不怕” 到“不會英語和計算機就跟不上時代”，應試教育一直是我們必須要經歷和面對的。

而如今數字化時代的到來，對孩子創造性思維的要求就更高了，此時一種全新的教育理念應運而生——“用編程應用啟發孩子的創造性思考、系統推理與協作能力”。Scratch就是符合這一理念的火爆全球的產品。

快樂、創造性的少兒編程工具Scratch

Scratch是由麻省理工學院媒體實驗室雷斯尼克教授（Prof. Mitchel Resnick）團隊開發的少兒編程工具，利用它，孩子們能便捷地創作互動故事，演示動漫劇集，或者制作游戲。作為免費和開源的平臺，Scratch首個版本于2007年問世；此后，在2013年發布了更為便捷的在線版本，并計劃實現在移動設備上的跨平臺使用。目前，這一平臺已經擁有超過3000萬注冊用戶，支持150多個國家、地區的50多種語言。

3月24日，騰訊互娛宣布與兒童在線編程社區Scratch達成友好合作，將幫助Scratch在中國實現更好的推廣。中國兒童用戶將可獲得訪問速度更快、創作內容更豐富的可視化和模塊化編程體驗。騰訊后續將為Scratch建立官方的傳播與分享渠道。此外，騰訊云也將為Scratch提供網絡加速服務，以提升中國用戶的訪問體驗；而騰訊游戲將提供更多創作素材，供孩子們選用。

那么，Scratch究竟是如何激發兒童創造性思維呢？

寓教于樂，激發兒童創造性思維

作為世界上第一個為兒童設計開發的在線創作社區，Scratch充分考慮到了“孩子”這一群體的特點，他們潛力無限，可以在使用工具的過程中逐步成長。這也決定了Scratch具有“較低門檻”，“較高天花板”和“寬闊的墻壁”三大特點。

首先，Scratch為新手提供了非常簡單的入門方式，小朋友無需過多向導就能夠掌握平臺的使用方法，“較低門檻”學習Scratch；

其次，而隨著時間的推移，孩子們需要掌握日益復雜的操作，想要做出更好的作品，就需要付出更多的努力，平臺有著“較高天花板”；

最后，Scratch還有著“寬闊的墻壁”的特點。在Scratch上，孩子可以根據自己的興趣和熱情來進行創作：有些孩子創建動畫游戲，而另一些則創作音樂作品，有些孩子創造幾何圖案，而另一些則講述戲劇化的故事。Scratch滿足了孩子們多樣性的興趣，讓他們可以自由揮灑創意。

簡而言之，Scratch能夠讓孩子快速學會如何表達創意，同時有著廣闊的發揮空間。

除了以上特點外，在Scratch上，分享協作是社區的精神所在，不同國籍，不同膚色，不同年齡階段的孩子都可以在社區里交流。Scratch上的作品可以一鍵分享，孩子們能收獲來自陌生人的鼓勵、贊美、建議或幫助，還能進行協作，共同完成作品。騰訊互娛與Scratch后續也計劃舉辦更多的線下活動，幫助和指導孩子實現眾多的想法，共同營造適合孩子創作的寬松氛圍。

激發創意，首場Scratch Day啟動

4月13日，首場“更新時代 Scratch Day”的線下活動在深圳明德實驗學校香蜜校區舉辦。Scratch Day倡導“meet share learn”，是為初學者和經驗豐富的Scratchers量身定制的線下活動，讓人們在任何可以相聚的地方創作并分享項目，例如學校、圖書館、博物館等地點。

此次Scratch Day是騰訊互娛與Scratch合作的首場活動，通過五大創意工作坊和Scratch3.0的全新版本，讓孩子們體驗創作的魅力，進而實現“愛創意樂創造”的合作愿景。

在活動現場，騰訊互娛與Scratch重要嘉賓首先致辭。他們表示，Scratch是數字時代的畫筆，孩子們不需要很喜歡數學，也不需要很熱愛邏輯，只要對世界好奇，只要有自己的想法想表達，就可以用Scratch 來創作和表達他的想法，自由自在地發揮自己的創意。

活動現場設置了樂高教育工作坊、鏡像魔術館、聲音制造廠、micro:bit、故事夢工場5處工作坊，還有合影墻與數字油畫2項趣味活動。小朋友全神貫注投入其中，創作熱情空前高漲。隨后的作品分享環節，幾名小朋友來到臺前，向與會者展示自己創作的作品：有可以通過計算機進行操控的樂高機器人，有自己研發的手勢投籃游戲、冒險闖關類游戲，還有通過Scratch創作的童話故事。作品創意閃光不斷，引發現在觀眾陣陣掌聲。

孩子的創造力是無限的，只是缺少一個合適的創作平臺。相信通過Scratch，會有越來越多的孩子愛上通過編程來創作的樂趣。

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