?孩子們學習Scratch編程不僅僅可以做出具有想象力的游戲作品，還可以用程序控制機器人實現(xiàn)各種各樣的復(fù)雜任務(wù)，本期為大家介紹的是我們機器人競賽實踐營的學員，他們在具備一定編程基礎(chǔ)后，成功實現(xiàn)了復(fù)雜的競賽任務(wù)，并且順利的完成課程結(jié)業(yè)設(shè)計與科研報告。

學員們編程控制的機器人是一款金屬機器人小車，由Makeblock生產(chǎn)，我們挑選了2018年世界機器人大賽小學藍色星球項目作為學員們研究和實現(xiàn)的競賽任務(wù)，下面是部分視頻展示。

本程序設(shè)定了機器人在不同時間段前進，等待，轉(zhuǎn)向，速度等指令，運用了RGB巡線傳感器使之觸發(fā)不同的障礙物，從而實現(xiàn)編程目的。

本程序運用超聲波和RGB巡線傳感器編寫了機器人的運行程序，包括轉(zhuǎn)速，前進，方向等指令，讓其按照預(yù)定軌跡前行，消滅障礙物。

本程序運用超聲波和RGB巡線傳感器實現(xiàn)了較為復(fù)雜的機器人路線編程，通過編寫前進，轉(zhuǎn)向，速度等指令，實現(xiàn)對預(yù)設(shè)路線的前行。

除了用程序控制控制機器人實現(xiàn)競賽任務(wù)，我們同樣也要求學員們結(jié)合所學知識，進行自主選題和課程設(shè)計以及科研報告編寫和答辯演示，接下來就讓我們看看孩子們的科研成果和報告吧！

01

作品名稱：植物大戰(zhàn)僵尸?

作者：傅一鳴(六年級）

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作品介紹：

傅一鳴實現(xiàn)的是游戲植物大戰(zhàn)僵尸和基本運算放在一起實現(xiàn)的案例，這個游戲是通過不同難度隨機出的算數(shù)題目，來進行解答，解答成功發(fā)射子彈攻擊僵尸，否則僵尸繼續(xù)向前，吞噬豌豆射手，是一個創(chuàng)新的游戲。

老師評語：

傅一鳴的這個案例很好的將游戲和數(shù)學完全的融合到了一起，既可以游戲，也是在游戲中實現(xiàn)了做數(shù)學運算的一個功能，讓我們的案例變得飽滿，讓我們的scratch小游戲變對的多面性，這個是非常好的案例，我們需要做的就是在游戲中學習，在學習中游戲，希望在后面學習中，傅一鳴同學有更好的創(chuàng)意。

02

作品名稱：臺球王者

作者：李佩澤（六年級）

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作品介紹:

李佩澤同學的作品是一個臺球游戲的實現(xiàn)，還原度很高，通過臺球桿蓄力將白球擊出去，擊打其他顏色的球體，通過反彈，向我們希望的方向彈出，碰到洞的時候，被擊打的球會進洞。當然反彈的方向是根據(jù)蓄力時間長短實現(xiàn)的。

老師評語:

李佩澤同學這次的作品非常的好，是一個桌面臺球類型的游戲，在做面上通過我們的桿形成角度，擊打我們的臺球，臺球會根據(jù)桿子所蓄的時間，不同的力度擊打的球，有用到了高級知識云變量，該案例的周期時間不短，所以做出來的作品，質(zhì)量會更好，極大的還原了打臺球的這個方案，李佩澤同學很棒。

03

作品名稱：?貓咪闖關(guān)

作者：劉睿（六年級）

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作品介紹:

劉睿同學實現(xiàn)的是貓咪闖關(guān)的小游戲，是通過設(shè)置障礙物，讓我們的小貓從起點到終點，中間不能碰到障礙物，否則游戲結(jié)束或者回到初始位置，當關(guān)卡一順利通過之后，會到達關(guān)卡二，如果關(guān)卡二順利完成以后，就會通關(guān)。

老師評語:

劉睿同學這次的作品表現(xiàn)的很不錯，通過這個貓咪闖關(guān)這個小游戲的實現(xiàn)，達到了一個超級瑪麗的初級版本的實現(xiàn)，但是和超級瑪麗不同的是角色和難度在游戲中都有自己的創(chuàng)新，讓我們的游戲變得多元化，更有可玩性。由于開發(fā)周期較短，所以程序中可拓展性還是很強的，所以這個程序還是可以做到更好，所以希望劉睿同學后面會做到更好。

04

作品名稱：?妙手彈琴?

作者：袁子躍（五年級）

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作品介紹:

袁子躍同學實現(xiàn)的是一個演奏鋼琴的小游戲，通過點擊鍵盤相應(yīng)的按鍵，彈奏出不同的音樂，事先是可以存入幾首不同的音樂，根據(jù)音樂提供的音符演奏出好聽的音樂。

老師評語:

袁子躍同學的妙手彈琴案例實現(xiàn)的非常的成功，其中很高的還原了我們真實彈琴的演奏方式，其中用到了廣播、變量、列表,這一些都是scratch中十分重要而且很有難度的知識點，但是在這個案例中體現(xiàn)的很好，都有涉及。而且用法也是與眾不同，真正的體現(xiàn)了靈活運用的宗旨。讓我們的音樂樂譜存儲在我們的列表中，在使用的時候，運用到列表中數(shù)據(jù)的使用方法，就可以進行調(diào)用，這個案例非常的好，非常的貼合生活，還原度也很高。

05

作品名稱：

作者：張志翔（六年級）

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作品介紹:

張志翔同學實現(xiàn)的是一個火柴人越獄的一個情景模擬，過程中的對話風趣幽默，而且設(shè)置了三種逃跑的方式，不同的逃跑方式對應(yīng)的是可以逃脫和不可以逃脫，通過嘗試不同的方案進行越獄。

老師評語:

張志翔同學的火柴人越獄案例，題材非常的新穎，雖然看似只是簡單的情景對話內(nèi)容的案例，但是內(nèi)容很豐富，是一個很有意思的對話，實現(xiàn)了一個越獄者越獄過程中的三種逃生方式，分別有可行的有不可行的，不可行的時候游戲會失敗，回到最初的位置，可行，游戲結(jié)束，主要游戲中體現(xiàn)的是一個創(chuàng)意的部分，讓我們的游戲變得更加有意思，可玩性更高。

以上就是我們今天分享的小朋友們的作品啦！（歡迎其他小朋友向我們繼續(xù)投稿）請各位為心目中最優(yōu)秀的課程設(shè)計和報告投上一票，我們將按照（網(wǎng)絡(luò)投票40%，期末考試40%，平時表現(xiàn)20%）的方式進行綜合評定，綜合評定優(yōu)異的學員將被聘請為科研助教，在8月份前往華師機器人實驗室參觀和學習，跟著華師研究生和老師們參與機器人創(chuàng)客的科研項目，根據(jù)助教能力和表現(xiàn)會適當發(fā)放科研補助，并且被我們聘請為兼職助教老師。

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