此次課程，我們著重針對已學習的內容，進行實戰練習，并進一步讓學員了解流程圖，了解scratch的程序與Python程序的對應，從而對編程有一個更深刻的認識。

一.概念理解

1.流程圖

? ?流程圖的符號參考如下：

以斐波那契數列數列的程序流程圖和scratch程序對應如下：

程序與流程圖完全對應起來了。

2.scratch程序與對應的Python程序

高斯定理：1+2+3+4+5+.....+100。

Python程序? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Scratch程序

? ? ? ? ? ??

從比對可以看出，在編程的時候，無論使用何種編程工具，表達的都是你的思想和方法。所以，在拿到一個編程題目時，首先需要去思考，把你的思想和方法想清楚，然后再通過程序來表達出來并實現。

二、課堂練習

1.1000以內被7整除的數的個數輸出

常規程序如下：

以上程序可以準確的輸出正確的結果，但是仔細研究之后發現，這里執行循環共1000次，那么有沒有更快的方法呢？計算次數直接決定了程序的效率，有沒有效率更高的算法呢？

通過觀察，會發現，被7整除的一定都是7的倍數，那么我們只需找出1000以內7的倍數不就好了嗎？我們也不需要從1開始算，直接從7開始計算。

來看看我們優化的程序：

通過計算可知，這個程序只需142次循環即可，是不是運算效率更高？

大家可以想想有沒有更優化的方法？

2.蜘蛛網的其他畫法

課堂上并未講解，這里以小余同學的方法來給大家分享一下：

（先畫六邊形，然后，畫三條線）

這個程序有點復雜，小朋友下去可以自己實現一下，看看為什么要這樣。

三.課后思考

思考一下：給一組10大小不等的自然數排序，要怎么排？編程的思路是什么？

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