“爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇。”

……

這些從小背過的古詩詞你還記得嗎？

猜古詩可能是大家小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲吧

今天教你在Scratch中實(shí)現(xiàn)。

今日案例適合具有一定基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

《歡樂猜詩》

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作品描述

• 本作品目的是讓孩子們?cè)诟挥腥の兜姆諊袑W(xué)習(xí)詩詞。

• 當(dāng)點(diǎn)擊開始時(shí)會(huì)隨機(jī)生成文字方陣，必須按照一定的順序點(diǎn)擊文字方陣，才能過關(guān)。

• 本作的完成還是挺有難度的，希望同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)，徹底理解里面的編程技巧和算法思路，然后做出讓自己都覺得超棒的作品！

你需要先了解這些知識(shí)點(diǎn)：

【隨機(jī)數(shù)】結(jié)合隨機(jī)數(shù)代碼塊，含義是在某個(gè)數(shù)的范圍內(nèi)，任意選擇一個(gè)數(shù)，在本次教程案例中指1-16之間任意的一個(gè)數(shù)。

【鏈表】舉個(gè)例子，變量就像一個(gè)抽屜，我們可以往里面放東西也可以拿東西出來，鏈表就好像一個(gè)大柜子，這個(gè)柜子里有很多按順序排列的抽屜，我們可以往柜子里的某個(gè)抽屜放東西和拿東西。

【變量】保存數(shù)據(jù)的盒子

【克隆體】類似于孫悟空的毫毛分身術(shù)或者影分身術(shù)，每個(gè)克隆體雖然跟本體完全一樣，但是可以有不同的動(dòng)作

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作品教程

角色造型是用PPT進(jìn)行設(shè)計(jì)，詩來自王安石（宋）的《元日》。

1、創(chuàng)建角色和游戲背景

新建背景，可以使用你喜歡的背景圖片。

別看作品角色只有一個(gè)，秘密就在于造型有17個(gè)（1個(gè)空白造型、14個(gè)文字、2個(gè)干擾造型）。

【提示】

這里有個(gè)小訣竅，使用PowerPoint快速設(shè)計(jì)造型，另存為PNG圖片，導(dǎo)入到角色造型中。

2、生成隨機(jī)數(shù)鏈表

為生成有16個(gè)數(shù)字，且順序隨機(jī)的鏈表，我們可以借助臨時(shí)數(shù)這個(gè)變量。

首先初始化鏈表隨機(jī)數(shù)和變量臨時(shí)數(shù)，重復(fù)執(zhí)行16次將數(shù)字隨機(jī)插入鏈表中。

【提示】

這里使用明為“隨機(jī)數(shù)”的柜子，這個(gè)柜子有16個(gè)抽屜，我們把1到16隨機(jī)放到這些抽屜里。

3、初始化鏈表X坐標(biāo)

通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)文字方陣排列是有規(guī)律的，以X坐標(biāo)為例，它可以分成4行，每行有4個(gè)克隆體，相鄰克隆體間橫向距離約為115。

聰明的同學(xué)就可以巧妙利用這樣的規(guī)律，得到一行克隆體的數(shù)據(jù)，像這樣重復(fù)4次，不就快速得到所有克隆體X坐標(biāo)啦，從而大大減少積木塊的使用。

【提示】

這里又用了2個(gè)鏈表，用于存放16個(gè)克隆體的坐標(biāo)，只是把X坐標(biāo)和Y坐標(biāo)放在2個(gè)不同的柜子里。

4、 初始化鏈表Y坐標(biāo)

文字方陣Y坐標(biāo)的分布，也是有規(guī)律的，每行里的4個(gè)克隆體，Y坐標(biāo)都是一樣的，每往下一行，Y坐標(biāo)就減少大約85。

如果我們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，就能通過重復(fù)執(zhí)行快速得將數(shù)據(jù)寫入鏈表。

5、初始化角色

對(duì)角色進(jìn)行初始化設(shè)置，同學(xué)們可以根據(jù)喜好設(shè)置角色大小、造型、位置等，然后進(jìn)行游戲說明，為整個(gè)游戲的運(yùn)行打下良好基礎(chǔ)。

6、生成克隆體

為高效進(jìn)行游戲，我們要使用神奇的克隆功能，對(duì)角色重復(fù)克隆16次，生成文字方陣所需要的克隆體，然后隱藏本體。

在這里，變量臨時(shí)數(shù)的作用變了，它將在后面的程序中繼續(xù)發(fā)揮重大作用。

7、初始化克隆體

這部分是對(duì)克隆體進(jìn)行初始化，并對(duì)程序的運(yùn)行進(jìn)行判斷。

當(dāng)克隆體啟動(dòng)時(shí)，首先要初始化，并按變量臨時(shí)數(shù)的順序，切換到對(duì)應(yīng)的造型編號(hào)，然后按順序移到X坐標(biāo)鏈表和Y坐標(biāo)鏈表對(duì)應(yīng)的位置。

為了使交互性更好，同學(xué)們可以設(shè)置克隆體碰到鼠標(biāo)指針就改變?cè)煨痛笮。钡?4個(gè)字全部猜對(duì)，再刪除剩余克隆體，表示游戲已經(jīng)結(jié)束。

8、邏輯判斷部分

這個(gè)部分可就厲害了，是作品的核心判斷程序，當(dāng)某個(gè)克隆體被點(diǎn)擊，如果它的造型編號(hào)等于正確的文字順序，那么它就會(huì)消失并將猜對(duì)字?jǐn)?shù)增加1，如果猜錯(cuò)就播放聲音。

【提示】

同學(xué)們看懂了嗎，例如我們已依次點(diǎn)擊了前兩個(gè)字“爆竹”，這時(shí)猜對(duì)了2個(gè)字，變量猜對(duì)字?jǐn)?shù)就等于2，那么只有點(diǎn)擊第3個(gè)字，即造型為“聲”、造型編號(hào)為3的克隆體，才是正確的，這時(shí)只有這個(gè)克隆體被點(diǎn)擊才會(huì)消失，并將猜對(duì)字?jǐn)?shù)增加1。

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創(chuàng)意來源

創(chuàng)意來源于過年時(shí)布置學(xué)生參加網(wǎng)易卡搭“為新年加碼”活動(dòng)，（點(diǎn)擊閱讀原文，進(jìn)入新年活動(dòng)專題）我自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)新年主題的原創(chuàng)作品，這個(gè)教程內(nèi)容屬于當(dāng)時(shí)作品的一部分。

作品主要作為一種范例，希望能讓學(xué)生通過作品教程，學(xué)到一些算法思維，然后繼續(xù)完善這個(gè)范例，或者進(jìn)行創(chuàng)新改造。

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反思創(chuàng)新

這個(gè)作品并非完整的游戲，只是想作為案例，希望能引發(fā)大家的討論和思考，讓它的價(jià)值延伸得更遠(yuǎn)。

我們可以有更多的思考，例如：

• 文字方陣的位置編排有沒有不同的實(shí)現(xiàn)方法。

• 如果要設(shè)置更多的詩句，作品是不是有更好的呈現(xiàn)方式。

• 如果以這個(gè)案例進(jìn)行課堂教學(xué)，課時(shí)數(shù)如何設(shè)置。

這個(gè)案例只是我無心撿到的“磚”，希望能和大家多多交流，從而收獲Scratch趣味編程中更多的“玉”。

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