編程貓總結(jié)了兩句話，我個人感覺總結(jié)的非常到位：

1. 成人編程為薪資，少兒編程看興趣。

2. 軟件是編程工具，核心是編程思想。

但具體針對這個題目來回答呢，我還是覺得這個網(wǎng)友說的有道理：

首先，目標(biāo)不同。
孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)是發(fā)展興趣打好基礎(chǔ)，他們需要去了解有哪些編程學(xué)習(xí)工具？程序能做什么？學(xué)好程序需要掌握的一些其他基礎(chǔ)知識還有什么？能不能用一些程序來輔助他的學(xué)習(xí)？或者利用程序來做一些有趣的好玩的東西？而大人的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般來講就非常明確，就是為了解決工作中的一些問題，或者說以此為職業(yè)。

其次，選擇的編程語言和工具不同。
孩子由于要激發(fā)興趣，必須能學(xué)得快，那么就選擇像scratch這樣較流行的教育編程語言，容易上手，也不會犯錯，但是程序效率并不是很高，也很難變成一個好的可發(fā)行產(chǎn)品，目前市場上有很多都是這種教育類產(chǎn)品的雨，兒，大人則是選擇了工業(yè)語言，因為必須拿它來完成一些工作。

第三，編程的組織方式不一樣。
孩子編程由于他們能力比較弱，時間投入少，大部分是個人編程，所以都是做一些小程序，就是復(fù)雜的程序，也很少有多人協(xié)作的，而大人編程往往是協(xié)作編程，他們需要共同完成一些復(fù)雜的項目，而這個項目里面所需要的技能比較多，可能一個人還沒法做起來。

第四，應(yīng)用場景不同。
孩子的編程應(yīng)用場景主要是做實驗，驗算，解題，輔助學(xué)習(xí)，或者說做一些好玩的動畫程序，小游戲等等。而工作中的應(yīng)用場景則是根據(jù)需求去解決一些項目中的問題，或者直接開發(fā)一個軟件，一個網(wǎng)站。

最后，評價標(biāo)準(zhǔn)不一樣。
孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果的評價標(biāo)準(zhǔn)可能就是掌握了某些編程的基礎(chǔ)概念，比較快的完成解題，能夠做出一些有趣的小游戲，或者說在某些比賽里面獲得一些獎項。而大人的編程，是有一些工業(yè)級的要求，對需求的完成度，代碼可讀性，效率，產(chǎn)品質(zhì)量，用戶體驗都是有具體要求的。

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