第十三課3356模擬實驗

教學(xué)目標(biāo)：

(   1)學(xué)習(xí)例題，了解如何控制燈泡點亮的設(shè)計方法。

(   2)學(xué)習(xí)實例，了解通過顏色判斷組件安裝是否正確的設(shè)計方法。

(   3)用其他部件更換燈泡（風(fēng)扇、喇叭），可以使它們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動。

(   4)將舞臺設(shè)計成電路圖；如何設(shè)計組件的雙態(tài)建模（開和閉）

教學(xué)課時：

  1課時

學(xué)生：

 6年級

教學(xué)過程：

  3356 I、創(chuàng)造一個場景，提出一個主題

  3356我們用一根導(dǎo)線連接干電池的正極、負(fù)極與一個小燈泡相連當(dāng)電流流過燈絲時，燈泡就會發(fā)光在科學(xué)課上，學(xué)生們做過這個實驗。這節(jié)課，我們用scratch軟件設(shè)計一個點亮小燈泡的電路，好嗎？請看老師開的例子“電路”，瞧！教師使用鼠標(biāo)拖動組件來連接它們將鼠標(biāo)移動到交換機(jī)上看，燈泡在發(fā)光！

二、范例研究探索和發(fā)現(xiàn)

 3 3356同學(xué)打開D盤“電路”看看這個例子，輕松體驗一會兒，發(fā)揮你的創(chuàng)造力，設(shè)計一個簡單的串聯(lián)電路。這一課的重點是探索：

(   1)腳本設(shè)計中如何控制燈泡點亮？

(   2)創(chuàng)建三個變量，即開關(guān)、電池、？

(   3)通過什么可以判斷組件安裝是否正確？

(   4)腳本設(shè)計如何操作開關(guān)？

(   5)舞臺設(shè)計變成了什么？

(   6)如何設(shè)計開關(guān)（開和閉）電池、燈泡（發(fā)光和不發(fā)光）等角色造型？

三、自由創(chuàng)作，構(gòu)建腳本

(    1)打開另一個暫存窗口并開始創(chuàng)建。

(    2)一個模型例子，我可以用這個設(shè)計思路讓音箱發(fā)聲或者電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動？

(    3)老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生提問，讓學(xué)生解決，一起學(xué)習(xí)。

(    4)展示例子來啟發(fā)學(xué)生。

四、分享作品，互相學(xué)習(xí)

(   1)點評學(xué)生作品。

(   2)用FTP上傳一次自己的作品。

(   3)通過“分享”把你的作品扔在scratch網(wǎng)站自己的空間里。

五、我們的收獲

 3 33 36在今天 的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中，我們也可以使用scratch來設(shè)計一些模擬的科學(xué)實驗。有興趣的同學(xué)不妨設(shè)計一個模擬實驗，兩個燈泡發(fā)光或者多個元件同時通電。