第16課開幕式點火儀式

第一課時）

教學目標：

(   1)從網(wǎng)上下載圖片，使用SCRATCH中的畫圖工具處理圖片素材。

(   2)在線收藏音樂，千聽萬聽轉(zhuǎn)換音樂文件格式。

(   3)啟發(fā)學生圍繞主題構(gòu)思場景。

(   4)設(shè)計舞臺和角色。

(   5)培養(yǎng)學生創(chuàng)作過程中的美感追求。

教學課時：

  3課時

教學重點：

 3  幫助學生轉(zhuǎn)換成千上萬聽的音樂文件格式。

教學難點：

啟發(fā)學生圍繞主題構(gòu)思情景。

教學過程：

   I、提出出題

  分部：人們常說，一個好的開幕式和一個精心構(gòu)思的點火儀式意味著奧運會成功了一半。細數(shù)現(xiàn)代奧運會歷史上令人難忘的開幕式，無一不是一場激動人心的點火儀式。自1984年洛杉磯開始，每屆奧運會開幕式的點火儀式都各有特色。請跟隨這些文字和圖片，一起重溫那些感人的瞬間。

師：播放

師：看了課件，哪個開幕式給你印象最深？

生：

師：給我印象最深的是：悉尼是一個從水中升起的火炬平臺；在北京，李寧做了一個高難度的動作，在空中點火。

師：在這堂課上，請為開幕式創(chuàng)作并設(shè)計一個精彩的燈光儀式。

二、范例研習

(   1)請欣賞老師創(chuàng)作的一幅作品看，一個主火炬臺由小到大慢慢出現(xiàn)。點擊鼠標后，一團火焰自上而下緩緩移動至主火炬平臺，直至觸及主火炬然后音樂開始，閃爍的星星出現(xiàn)在天空，火焰飄揚；幾秒鐘后，音樂切換，兩名舉著火把的運動員從場邊跑進畫面。

2、你打算創(chuàng)造一個什么樣的開幕式燈光儀式？

三、模仿設(shè)計

1、構(gòu)思情景

(  1)點火開始的場景，以及主火炬臺如何出現(xiàn)在舞臺上？

(  2)點火器如何出現(xiàn)在舞臺上，如何實現(xiàn)點火？

(  3)點火成功后的畫面怎么設(shè)計？

2、舞臺的設(shè)計

3、角色的選擇和設(shè)計

 3 3356主火炬站、火焰、點火者以及配角

4、音樂的選擇

四、自由創(chuàng)作

1、圖片素材的加工

  方法1：使用SCRATCH中的繪圖工具自己繪制角色或舞臺背景。

  方法2：在互聯(lián)網(wǎng)上收集圖片并使用“圖片另存為”下載圖片，然后導入SCRATCH，用畫圖工具處理，設(shè)計出你需要的角色或者舞臺背景。

2、收集音樂，轉(zhuǎn)換成文件格式，擁有成千上萬的聽眾。

五、分享交流

(   1)請告訴我你在創(chuàng)作中需要哪些幫助？

(   2)談?wù)勀阍趧?chuàng)作過程中使用了哪些技巧？